Maskiranje i igranje u kostimima često se doživljava samo kao zabava i veselje, no istraživanja s područja razvoja djece pokazuju da takva aktivnost može imati značajne koristi za djetetov razvoj. Iako su maškare kulturno obilježje, njihova korist nadilazi samu zabavu - posebno kada se uključe elementi pretvaranja i igre uloga.
1. Razvoj mašte i kreativnosti
Kada se djeca maskiraju i pretvaraju da su netko drugi - superjunak, princeza ili astronaut - ulaze u svijet imaginacije koji potiče maštu i kreativno razmišljanje. Ovakva vrsta igre omogućuje im da stvaraju vlastite priče, scene i svjetove, te na taj način vježbaju sposobnost zamišljanja i divergentnog razmišljanja.
2. Jezik, komunikacija i socijalne vještine
Igranje u kostimima često uključuje razgovore sa svojim vršnjacima ili odraslima, što potiče jezični razvoj i komunikacijske sposobnosti. Djeca stvaraju scenarije, opisuju uloge svojih likova i vježbaju izražavanje svojih misli i osjećaja - sve to pridonosi bogatijem vokabularu i boljim komunikacijskim vještinama.
3. Empatija i socijalna inteligencija
Preuzimanje uloge drugog lika pomaže djeci da bolje razumiju perspektive drugih ljudi. Kada se, na primjer, maskiraju u liječnika, vatrogasca ili učitelja, oni uče kako razmišljati iz tuđe točke gledišta, što je osnova za razvoj empatije i socijalne povezanosti - ključnih sposobnosti u socijalnoj interakciji.
4. Samopouzdanje i emocionalni razvoj
Prezentiranje sebe kao snažnih, hrabrih ili drugačijih likova može pojačati samopouzdanje i osjećaj kompetencije. Djeca koja se maskiraju i uspješno sudjeluju u igri često osjećaju zadovoljstvo postignućem i snažniji osjećaj vlastite vrijednosti, što se može pozitivno odraziti i izvan igre.
5. Rješavanje problema i kognitivne vještine
Igra uloga zahtijeva od djece da planiraju, zamišljaju različite situacije i rješavaju probleme unutar svog zamišljenog svijeta. Takve aktivnosti potiču kritičko razmišljanje, donošenje odluka i logičko planiranje, što su sve važne kognitivne vještine.
6. Fizička i motorička aktivnost
Maskiranje često uključuje kretanje - trčanje, plesanje, oponašanje karaktera - što potiče velike motoričke sposobnosti, dok oblačenje i rukovanje kostimima može unaprijediti i fine motoričke vještine poput vezanja kapuljače ili podešavanja sitnih detalja na kostimu.
7. Što ako se djeca boje maski?
Iako su maškare i Pokladni utorak, Fašnik, za većinu djece izvor radosti i uzbuđenja, važno je naglasiti da neka djeca mogu osjećati nelagodu ili strah pred maskama, osobito onima koje prekrivaju lice ili mijenjaju prepoznatljive crte osobe. Strah od nepoznatih lica i intenzivnih vizualnih podražaja uobičajen je u predškolskoj dobi.
Roditelji mogu pomoći:
- postupnim upoznavanjem s maskama kod kuće,
- dopuštanjem djetetu da samo odabere hoće li i kakvu masku nositi,
- otvorenim razgovorom o iskustvu nakon vrtićke ili školske proslave.
Poštivanje granica i osjećaja djeteta ključno je kako bi maskenbalske aktivnosti, čak i na Pokladni utorak, ostale pozitivno i podržavajuće iskustvo za njihov socio-emocionalni razvoj.
Ukratko, maskiranje i igranje u kostimima za djecu nije samo zabava - to je važna razvojna aktivnost koja podupire njihovu maštu, socijalnu interakciju, jezik, samopouzdanje i kognitivne sposobnosti. Kada se takve igre potiču u sigurnom i podržavajućem okruženju, mogu biti značajan doprinos ukupnom razvoju djeteta.