Poznati stručnjak za razvoj djece dr. Ranko Rajović progovorio je o nedavnom slučaju u jednom hrvatskom razredu gdje je učiteljica, pokušavajući pomoći učenici da poboljša svoj esej, završila s opomenom. Incident je, kako ga prenose mediji, eskalirao nakon što je učenica burno reagirala na sugestiju nastavnice - odbacila stvari sa stola, napustila razred i pozvala roditelje. Učiteljici je zatim naređeno da ubuduće takve primjedbe daje jedino nasamo, kako ne bi “uzrokovala emocionalnu štetu”.
Zašto su današnja djeca sklonija burnim reakcijama?
Rajović je ovaj slučaj iskoristio kao ilustraciju onoga što, po njegovu mišljenju, predstavlja dublji problem u odgoju današnje djece. Prema njemu, ovakve situacije nisu izolirani incident, već simptom šireg trenda - djece koja su, zbog utjecaja ekrana i nedostatka kretanja, emocionalno i mentalno manje otpornija i sklonija burnim reakcijama.
“Kada je učiteljica rekla učenici da doda još dvije rečenice kako bi esej bio potpuniji, ona ju je samo pogledala… pobacala stvari sa stola i izjurila iz razreda,” opisao je Rajović, naglašavajući koliko, po njegovu mišljenju, suvremena djeca lako reagiraju na najmanje sugerirane korake u učenju.
'Svaki sat pred ekranom oduzima kretanje'
Stručnjak za razvoj djece upozorava da je uzrok takvih ponašanja često zapadanje u pasivnost i lošu koncentraciju zbog prekomjernog korištenja digitalnih uređaja te zato što djeca sve manje vremena provode u igri i pokretu - elementima koje on smatra ključnima za zdrav razvoj mozga.
“Svaki sat proveden pred ekranom oduzet je od kretanja, koje je hrana za mozak i ključno za razvoj dubokih moždanih struktura,” kaže Rajović, podsjećajući da bi roditelji trebali ograničiti vrijeme koje djeca provode uz mobitele i tablete - i to ne samo zbog akademskog napretka, nego i zbog emocionalne stabilnosti.
Rajović također ističe da u obrazovanju ne smijemo gledati samo na ocjene i testove, nego i na emocionalnu i kognitivnu otpornost djece. Njegov stav jest da učitelji i roditelji trebaju surađivati kako bi djeci omogućili poticajno okruženje u kojem se uči i kroz igru i kroz pravilnu komunikaciju - bez straha da se svaka sugestija tumači kao napad.
